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(2)掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方 式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解
和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
(3)了解幼儿园学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略的基本方法；具备幼儿园 教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的
幼儿教育要素。
(4)掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面的评价幼儿
及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
(5)具备幼儿园一 日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活各个环节中；能
够科学照料幼儿生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。
(6)了解幼儿园班级工作内容及特点：掌握幼儿园班级管理的基本技能。
(7)了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常载体，初步了解文学作品的特点、作用；
具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。
(8)掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、
声乐等技能训练理解并正确运用。
(9)掌握我国基本舞蹈基本知识的技能，具备辅导幼儿形体训练，指导幼儿舞蹈排练的能力。
(10)掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱的能力。
(11)掌握键盘乐器演奏的基本知识与基本技能，能够正确演奏不同风格、内容的简单器乐
作品，具有为幼儿歌曲变配件单伴奏的能力。
(12)掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能
够恰当、熟练运用简笔画；能够选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。
(13)掌握育儿语言特点和教师语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。
(14)理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，
为幼儿提供适宜的游戏材料；能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。
(15)初步掌握0～3岁婴幼儿保育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能
初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。
六、核心课程
(1)、专业基本能力课程
1、美术(包括绘画、图案、手工)
绘画课程是幼儿保育专业的专业技能课程，培养学生对形的观察能力、感受与表现力，包括
平面形、空间中的立体形(静态的),对运动的感知与表现(动态的),又要对学生进行审美教
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