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一 、培养目标：
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握舞蹈表演艺术的基本理论和专业技能，了解 相关学科知识有较强的审美感觉和创造性思维，能够从事群众文化艺术普与工作的高素质技能型 专门人才
职业岗位：艺术教育工作者、文艺工作者、社区工作者
二、基本要求：
1、职业素质要求；热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有正确的世界观、人生观和价值 观，遵守职业道德，热爱学前教育事业
2、知识结构要求：掌握舞蹈表演基本理论和基本知识具有扎实的艺术类专业基础知识和基本 技能具备相邻学科专业的基本素养，具备较高的综合文化素质
3、能力要求：掌握舞蹈表演相关的基础知识，具备系统的舞蹈艺术的基本理论和专业技能能 够在艺术团体，幼儿园，幼教机构，社区从事舞蹈工作
三、修业年限：三年
四、主于学科；舞蹈表演和教育
五、主要课程：
《舞蹈基本功训练》、《中国民族民间舞》、《素质与技巧》、《中国古典舞身韵》、《舞蹈编导》、《剧 目排练》、《乐理》、《舞蹈艺术概论》、《舞蹈剧目赏析》、《中外舞蹈史》等
六、主要实践性教学环节
军训、社会实践、常规见习、毕业见习、毕业设计、毕业实习
七、主要课程简介：
1. 《中国民族民间舞》
时代在前进，舞蹈在发展，教学方法与教材内容在继承优良教学传统的同时，更要努力体现与时俱 进的教学审美需求在过去的十年中，我校的民族民间舞教学内买1得3变更过多次，但始终没有形成 具体的文本这次我根据长时间的教研讨论，结合；限时秒杀撰写了这本教程这是对我们的教学进行 规和细化，每学期的教学内容与教学进度有详细的规定，使各位教师在实际的教学过程中能循序渐 进，有章可循， 一定程度上免了教学中容易出现的超前或滞后等问题，也使学校对民族民间舞的 教学有了相对统一的考核标准，本教程选取了汉族的东北秧歌、##花鼓灯、##秧歌、##花灯和藏 族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、傣族，共计六个民族九大地区的民族民间舞蹈，通过元素训练、短 句训练、综合组合训练等方式组成，既有了教学内容上的多样，也强调了教学进度中的脉络
2. 《素质与技巧》
中国古典舞技能技巧，无论从技术本身的难度，还是从整个训练过程上来看，都需要有足够的量的 积累和方法上的摸索，才能达到技术本身所应该达到的质的要求，因此，在技能技巧方面，本书 有着合理的知识体系，对舞者有着一定的帮助
基本教材：《中国舞蹈技巧课教材》作者；王晓琴出版社：#科技参考书目：《中国古典舞技能技巧教 程 》
3. 《中国古典舞身韵》
《中国古典舞身韵教学法》首先是进行身韵理论的概述；解释身韵的基本术语与概念：再根据舞蹈运 动规律以与身韵的教材特点对动律元素、主干动作、支干动作、保留短句和组合分别进行归类与 分析在每个章节中还留有思考题，以帮助学习者更好地理解与掌握教学内容，教材注重图文并茂， 遵循图跟文走的基本原则，对动作的规格要领主要以文字表述并配有插图补充说明，增强其形象 性教材中动作的表述尽量使用统一的专业术语，在保留短句和组合部分还附有相应的伴奏曲谱
基本教材：《中国古典舞身韵教学法》作者：唐满城，金浩出版社：#音乐参考用书：《中国古典舞神 韵---元素、短句》
4. 《舞蹈创编》
对于所有的舞蹈者专业的、业余的，或还在求学的来说，他们编舞的原因是各种各样的可能是出 于一种愿望，也可能是被迫的，即来自创作欲望或为应付一种要求，有了动机就能懂得怎么创造 了吗?怎样综合编舞的各种因素?如何找到有表现力的动作?音乐怎么运用?空间如何布局?编舞是 一种艺术一种舞蹈的创作艺术假如艺术创造要求助于想象，编舞要求有技术和一种不是靠自发产
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